Turnos de gestos con una pelota
Una persona adulta comparte una pelota blanda y responde a gestos, sonidos o movimientos espontáneos. El intercambio se construye siguiendo la iniciativa infantil, sin pedir repetir palabras ni completar una prueba.
- 12–24 meses
- 8 min
- Ficha imprimible
Edad orientativa: 12 a 24 meses. seguir el interés y las formas de participación del niño o la niña. Ajusta el ritmo y los apoyos a cada participante.
Paso a paso
Siéntate cerca del niño o la niña en una postura cómoda para ambos y presenta la pelota al alcance. Deja que decida observarla, tocarla o no participar todavía.
Espera una acción espontánea, como señalar, tocar o empujar suavemente. Responde describiendo brevemente lo ocurrido: la tocaste o vino hacia mí, sin pedir que repita.
Ofrece un turno sencillo haciendo rodar la pelota una distancia corta. Espera su respuesta, que puede ser un gesto, un sonido o un movimiento, y contesta de nuevo.
Si mantiene el interés, repite el intercambio y añade una variación pequeña, como detener la pelota con la mano abierta. Conserva tiempo suficiente para que el niño o la niña inicie el siguiente turno.
Termina cuando muestre que desea otra cosa, retire su atención o busque una pausa. Nombra el cierre con una frase breve y guarda la pelota sin exigir un último intento.
Preguntas para seguir pensando
- Para la persona adulta: ¿qué acción inició el niño o la niña sin que se la pidieras?
- Para la persona adulta: ¿qué respuesta tuya pareció invitar a otro turno?
- Para la persona adulta: ¿qué señal indicó que quería continuar, cambiar o terminar?
Más de una forma de participar
- Mantén la pelota inmóvil y permite explorarla o señalarla; no es necesario empujarla, gatear, caminar ni usar palabras para participar.
- Si disfruta la repetición, añade una palabra o un gesto estable para tu turno, sin convertirlo en una exigencia de imitación.
Acompañamiento y cuidado
Supervisión adulta cercana durante toda la actividad, siempre a nivel del piso y sin forzar posturas. Usa un juguete apropiado para menores de tres años, sin piezas pequeñas, válvulas accesibles ni partes desprendibles; no se lanza hacia la cara.
Lo que descubrimos
Anota, dibuja o conversa: ¿qué probamos?, ¿qué ocurrió?, ¿qué cambiaríamos la próxima vez?
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