El mapa de nuestra aula
Representa un espacio conocido desde arriba con símbolos y una pequeña leyenda.
- 5–9 años
- 25 min
- Ficha imprimible
Edad orientativa: 5–9 años. Ajusta el ritmo y los apoyos a cada participante.
Paso a paso
Observen el aula y nombren cuatro elementos fijos: puerta, mesas, librero y ventana. No incluyan datos personales.
Imaginen mirar desde arriba. Dibuja primero el contorno aproximado del espacio y ubica la puerta como referencia.
Añadan los otros elementos con formas sencillas. No importa que la escala sea exacta: revisen su posición relativa.
Construyan una leyenda que explique cada símbolo. Otra persona debe poder leer el mapa con su ayuda.
Describan una ruta breve sobre el papel, desde la puerta hasta el librero. Comprueben si el mapa permite seguirla.
Preguntas para seguir pensando
- ¿Qué usamos como punto de referencia?
- ¿Qué representa este símbolo?
- ¿Qué cambiaría si miráramos desde la otra puerta?
Más de una forma de participar
- Usa piezas grandes en relieve para organizar el mapa antes de dibujarlo.
- Reduce a dos puntos de referencia o permite dictar la ruta mientras otra persona la señala.
Acompañamiento y cuidado
Las rutas se describen en el papel; si se recorren, deben ser accesibles, libres de obstáculos y acompañadas. No publicar planos con información de seguridad.
Lo que descubrimos
Anota, dibuja o conversa: ¿qué probamos?, ¿qué ocurrió?, ¿qué cambiaríamos la próxima vez?
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