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ACTIVIDAD PARA CASA Y AULA

Escenas de recreo con más de una salida

Personajes imaginarios enfrentan desacuerdos cotidianos. El grupo ensaya distintas maneras de responder, considera cómo podrían sentirse y busca opciones que cuiden a todas las personas involucradas.

  • 5–8 años
  • 25 min
  • Ficha imprimible

Edad orientativa: 5 a 8 años. puede realizarse con títeres. Ajusta el ritmo y los apoyos a cada participante.

Paso a paso

  1. Presenta una escena ficticia: dos personajes quieren usar al mismo tiempo el único camión del juego. Aclara que se puede observar sin actuar y que nadie tiene que contar una experiencia propia.

  2. Pregunta qué podría estar pensando o sintiendo cada personaje. Anota varias posibilidades y evita decidir una emoción sólo por una expresión de la cara.

  3. Inventa dos respuestas distintas, como acordar turnos o construir un juego compartido. Representa cada opción y muestra qué podría pasar después.

  4. Revisa si cada respuesta permite expresarse, pedir ayuda y detener una acción que incomoda. Ensaya una frase concreta: lo estoy usando; podemos acordar cuándo te toca.

  5. Prueba otra escena, como querer entrar a un juego que ya empezó. Cierra eligiendo una frase o acción que el grupo considere útil y explicando cuándo podría servir.

Preguntas para seguir pensando

  • ¿Qué información nos falta para entender a cada personaje?
  • ¿Qué opción permite que ambos expliquen lo que necesitan?
  • ¿Cuándo sería conveniente pedir acompañamiento a una persona adulta?

Más de una forma de participar

  • Ofrece dos tarjetas con posibles respuestas y deja que cada participante señale, dibuje o use un muñeco sin hablar ante el grupo.
  • Agrega un tercer personaje y analiza cómo incluirlo sin que una sola persona decida por todas las demás.

Acompañamiento y cuidado

Mantén las situaciones ficticias y la participación voluntaria. No representes agresiones físicas, no pidas revelar experiencias dolorosas y detén la escena si alguien se siente incómodo; no se usa para evaluar ni diagnosticar emociones.

Lo que descubrimos

Anota, dibuja o conversa: ¿qué probamos?, ¿qué ocurrió?, ¿qué cambiaríamos la próxima vez?

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